• 229 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja

          • Rok 1791 zapisał się w historii polski wielkimi zgłoskami. Uchwalenie i ogłoszenie Konstytucji 3 maja przez Sejm Wielki obradujący w latach 1788-1792 było wielkim politycznym sukcesem chylącej się do upadku Rzeczpospolitej. Konstytucja zwana wówczas Ustawą rządową była drugim na świecie po konstytucji amerykańskiej (1787) tego typu dokumentem.

            Dlaczego Konstytucja była politycznym sukcesem? Przede wszystkim dlatego, że likwidowała liberum veto i wolną elekcję, co miało zapobiec wtrącaniu się obcych mocarstw w wewnętrzne sprawy Polski. Wprowadzała dziedziczność tronu i trójpodział władzy (zgodny z zasadami K.L. Monteskiusza). Ustrojem Rzeczpospolitej miała być odtąd monarchia konstytucyjna. Wadą konstytucji 3 maja było nadanie pełni praw tylko ludziom posiadającym majątki ziemskie, czyli w tamtych czasach tylko szlachcie, mieszczanie otrzymali bardzo ograniczone prawa, a chłopi zostali wzięci pod opieką (nie było zapisu na czym miała ta opieka polegać). Przeciwnicy reform i Konstytucji udali się do Katarzyny II, zawiązali konfederację, którą ogłosili w Targowicy 14 maja 1792 roku. W granice Rzeczpospolitej wkroczyły wojska rosyjskie. Wybuchła wojna. Klęska Polaków, a przede wszystkim postawa samego króla Stanisława Augusta Poniatowskiego doprowadziła do drugiego rozbioru Polski. Sejm rozbiorowy, który odbył się w Grodnie, we wrześniu 1793 roku, odwołał wiele reform Sejmu Wielkiego w tym Konstytucję 3 maja. Obrady sejmu i uchwalenia Konstytucji przedstawił Kazimierz Wojnakowski na obrazie z 1806 roku . Opracowala p. Lucyna Kubik

             

          • Żegnaliśmy ósmoklasistów z VIIIb

          • 22  absolwentów z klasy VIIIb z rąk pani dyrektor Jolanty Szeligi i wychowawczyni p.Iwony Kuch otrzymało świadectwa ukończenia szkoły a rodzice listy gratulacyjne i podziękowania za działalność społeczną na rzecz klasy i szkoły.

            5

          • Drodzy Rodzice i Uczniowie!

          • Od 18 maja 2020r. rozpoczynamy zajęcia na platformie MS Teams. Na tygodniowym planie zajęć: 

            Plan_lekcji-zdalne_naucz.-1_____kopia.pdf

            kolorem zielonym są zaznaczone lekcje, które będą odbywać się on-line. Na pewno w pierwszym tygodniu będą następowały zmiany, niektóre lekcje  może jeszcze się nie odbędą. Nauczyciele języka polskiego i matematyki będą terminy lekcji on-line uzgadniać bezpośrednio z uczniami, gdyż wynika to z aktualnych potrzeb, omawianych treści. Również nauczyciele klas I-III ustalą z Państwem terminy tych zajęć tak, aby były one wykorzystane jak najbardziej efektywnie. W pierwszych dniach proszę o wyrozumiałość, a  w przypadku pojawiających się trudności o kontakt z wychowawcą lub bezpośrednio z dyrektorem. Dyrektor Szkoły p. Jolanta Szeliga 

             

          • Egzamin ósmoklasisty za nami

          • W dniach 16, 17, 18 czerwca 2020r. aż 45 uczniów klas: VIIIa i VIIIb przystąpiło do trzydniowego maratonu egzaminacyjnego z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego. Jak widać na zdjęciach zachowano wszelkie procedury bezpieczeństwa i wymogi sanitarne. Teraz tylko czekamy na wyniki, które zdaniem naszych uczniów, powinny być wysokie.

            14

          • Komunikat MEN

          • Zgodnie z informacją MEN zawieszenie działalności szkół zostaje przedłużone do 24 maja 2020r. Egzamin ósmoklasisty odbędzie się w dniach 16, 17 i 18 czerwca.

          • Ilustracja do mojej ulubionej książki – prezentacja prac

          • Zapraszamy  do obejrzenia galerii prac uczniów, którzy wykonali ilustrację do ulubionej książki. Wszystkie nadesłane prace świadczyły o dużej wyobraźni i inwencji twórczej młodych artystów. Oto uczniowie, którzy przesłali prace: Jan Białek kl. I a,  Franciszek Mostowski kl. II a, Igor Brzozowski kl. II b, Malwina Zbądzka kl. II b, Nikola Krzyżewska kl. I b. Gratulujemy!!!

          • Z KSIĄŻKĄ MI DO TWARZY

          • Pochwal się, co teraz czytasz - zrób sobie ciekawe zdjęcie z książką – to pomysł zainicjowany przez szkolną bibliotekę. Książka towarzyszyła  człowiekowi od stuleci - głównie jako źródło wiedzy, ale także  niezastąpiona rozrywka . Także dziś w  różnych miejscach i okolicznościach możemy zobaczyć uczniów naszej szkoły zatopionych w lekturze. Wpłynęło niewiele prac , ale za to wszystkie ciekawe, pogodne, pokazujące książkę jako  „niezbędnik” codzienności.

            Przedstawiam  uczniów, którzy nadesłali swoje zdjęcia i opisy książek, które czytają: Patrycja Reczulska – kl. III a, Antonina Boryna – kl. III b, Karol Kępień – kl. II a, Barbara Korbeń – kl. IV, Natalia Brzozowska – kl. V, Eliza Kępień – kl. V, Natalia Placek – kl. V Prezentacja zdjęć w galerii . Gratulujemy !!!

          • Ograniczenia funkcjonowania szkół przedłużone

          • Zgodnie z informacją MEN, trwające do 10 kwietnia ograniczenie funkcjonowania placówek systemu oświaty zostaje przedłużone do 26 kwietnia. Natomiast egzamin ósmoklasisty odbędzie się w późniejszym terminie, o którym będzie informował Minister Edukacji Narodowej z minimum 3-tygodniowym wyprzedzeniem.

          • Słowo od szkolnego psychologa….

          • Drodzy rodzice!

            Żyjemy w nowej rzeczywistości, związanej z trwającą epidemią wywołaną koronawirusem. Aby uczniowie mogli realizować podstawę programową nauczanie przybrało formę pracy zdalnej. Nauczyciele nie widują uczniów lub robią to przez wizjer kamery. Szkoła poza funkcjami edukacyjnymi realizuje wiele innych zadań, m.in. w zakresie wspierania rodziców w sprawowaniu funkcji wychowawczej.  Ograniczenia które wynikają z sytuacji zdalnego nauczania, odcięły również uczniów od pomocy psychologiczno –pedagogicznej. Jak może być udzielana pomoc psychologiczno-pedagogiczna w czasie zagrożenia epidemicznego?

            Szkoła podstawowa w Makowie oferuje dla dzieci i rodziców zdalną pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Jest ona dostępna zarówno za pośrednictwem dziennika elektronicznego, ale także w formie telefonicznej oraz poprzez kontakt mailowy, wideorozmowę (Skype) czy Messenger'a.

            Kiedy i dlaczego warto po taką pomoc się zwrócić?

            Nawet w bardzo dobrze funkcjonujących rodzinach okres zamknięcia i izolacji społecznej, któremu wszyscy zostali poddani może wywoływać kryzys. Każdy  pedagog i psycholog zdają sobie też sprawę

             z tego, że sytuacja rodzinna wielu uczniów jest trudna i mocno zaburzająca dobrostan psychiczny, a tutaj wystąpienie kryzysu jest w zasadzie kwestią czasu. Co więcej, kiedy dziecko na co dzień przebywające w tłumie innych osób, doświadczające bez przerwy olbrzymiej ilości bodźców (wizualnych, dźwiękowych, czuciowych) zostaje nagle zamknięte w domu, może po prostu doświadczyć szoku. Do tego dochodzi kompletna utrata codziennych rytuałów (plan lekcji, spotykanie przyjaciół, wyjście z domu, zajęcia pozalekcyjne), która również może wywołać pewien niepokój. Te wszystkie małe rzeczy, które składają się na codzienną rutynę, stanowią też o poczuciu bezpieczeństwa i są punktem odniesienia. Ich utrata, szczególnie pojawiająca się z dnia na dzień, może być czynnikiem kryzysogennym.

            Do emocji, jakie przeżywa dziecko w czasie pandemii (tęsknota za rówieśnikami i za rytuałami, samotność, lęk) dochodzą emocje rodzica (niepewność o pracę, frustracja związana z brakiem wpływu na sytuację, przeciążenie spowodowane koniecznością połączenia pracy i opieki nad dziećmi, często dużą cześć czasu poświęconą na pomoc dzieciom w lekcjach). Połączenie tych negatywnych emocji może być wielce frustrujące. Brak możliwości naturalnego rozładowania tych emocji (przez wyjście z domu, zmianę środowiska na szkołę czy pracę) może powodować, że całe rodziny będą pozostawały przez długi czas w stanie silnego napięcia. Tutaj pojawia się rola psychologów i pedagogów.

            Zachęcam  uczniów i rodziców do korzystania z takich możliwości wsparcia psychologicznego, jakie w sytuacji zamknięcia placówek oświatowych są dostępne.  Nie twierdze że rozwiążę Wasze problemy ale mogę Wam pomóc przemyśleć różne sprawy, możemy wspólnie opracować strategię poprawy sytuacji/poradzenia sobie z emocjami lub wspólnie opracować taki sposób działania, który będzie dla Was zadawalający.

             

                                                                                                                                              Anna Krawczyk

                                                                                                                                              Psycholog szkolny

             

             

          • A Święta Wielkanocne nadchodzą, zatem pisanki dzieci radują

          • Celem konkursu pt. „Pisanka Wielkanocna” było pielęgnowanie tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi oraz zachęcenie do aktywnego i twórczego spędzania czasu wolnego.
            Konkurs skierowany był dla uczniów klas III – V.

            Łącznie wpłynęło 10 prac plastycznych: Antonina Boryna kl. III b, Łucja Warulik kl. IV, Weronika Pająk kl. IV, Wiktoria Kucikowicz kl. IV,  Patrycja Placek kl. Vb, Filip Warulik kl. V b, Amelia Murawska kl. V b, Michał Krawiec kl. V b, Eliza Kepięń kl. V a, Kacper Milczarek kl. V a. Wszystkim serdecznie gratulujemy!!! Zapraszamy do obejrzenia galerii nadesłanych prac.

             

          • Szanowni Państwo!

          •  "W okresie od dnia 1 kwietnia 2020 r. do dnia 11 kwietnia 2020 r przemieszczanie się osoby do ukończenia 18 roku życia jest możliwe wyłącznie pod opieką osoby sprawującej władze rodzicielską, opiekuna prawnego albo innej osoby dorosłej".

            Zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 31 marca 2020 roku w par. 18 pkt  2, które  wprowadziło ograniczenia oraz nakazy określonego sposobu przemieszczania się w związku z występującym stanem epidemii, w trosce o bezpieczeństwo małoletnich dotyczących przemieszczania się osób poniżej 18 roku życia. Z góry dziękuję za współpracę i wspólne zaangażowanie się w zapewnienie bezpieczeństwa. Zastępca Naczelnika Wydziału Prewencji Komendy Miejskiej Policji w Skierniewicach  p.o. nadkom. Marek Zieliński

          • Wskazówki dla rodziców: Jak motywować dziecko do nauki?

          • Motywacja leży u podstaw sukcesu każdego sposobu uczenia się, to ona wpływa na wolę, a wola jest podstawą wszelkich działań.   Zachęcam do poszukiwania nowych sposobów motywowania dzieci w tej nowej, trudnej  rzeczywistości. Wszyscy zostaliśmy zmuszeni do uczestniczenia w przymusowym eksperymencie zdalnego nauczania.  Potraktujmy go, jako wyzwanie z którym musimy się wszyscy zmierzyć. Wierzę mocno, że każdy uczeń, rodzic i nauczyciel chciałby poradzić sobie z tą sytuacją jak najlepiej, mimo trudności i  indywidualnych ograniczeń. Początki zawsze są trudne, ale uczmy się cierpliwości. Zachęcam do zapoznania się z  poniższą prezentacją: Jak_motywowac_dziecko_do_nauki..ppt   Agnieszka Bojke - pedagog szkolny

      • Nagłówek

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

        Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.